【学校の居心地プロジェクト】特別支援学級と図書室にYogibo設置。飯塚小学校での活用事例を紹介

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• メガホン編集部
• 2024.03.22

場所は必ずしも学校でなくてもいい。街で子どもを育て、先生にゆとりを

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• 建石尚子
• 2024.02.06

【学校の居心地プロジェクト】Yogiboを置いて、教室はどう変わった？北星学園女子中学高等学校の先生と生徒の声を聞きました

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• メガホン編集部
• 2024.01.31

子どもも大人も“ウェルビーイング”な学校へ！【イベントレポート】

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• 建石尚子
• 2023.12.27

“マルチ知能”を生かして「ちがってあたりまえ」を教室の文化に

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• メガホン編集部
• 2023.12.01

Uターンで働き方を見直した中学校教員。学校を飛び越えた“出会い”を大切にするわけ

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• 建石尚子
• 2023.11.10

「イエナプラン教育」を公立小学校で。子ども、保護者、先生に、丁寧に伝えながら広げていく

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• 建石尚子
• 2023.10.11

韓国のNPO、市民活動、オルタナティブスクールから、教育の今を知る4日間の旅【ツアーレポート】

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• メガホン編集部
• 2023.10.07

ジェンダーの囚われから子どもたちを自由にー「隠れたカリキュラム」を意識した小学校教員の実践

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• 建石尚子
• 2023.09.27

【#学校の居心地プロジェクト】Yogiboの設置で学校はどう変わった？三ツ星小学校での2ヶ月間の変化を取材

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• メガホン編集部
• 2023.08.17

私語、内職、居眠り、教室外への移動も…!?　なんでもOKな“自由な授業”で生徒の学力も授業満足度も向上させた方法

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• 齋藤暁生
• 2023.07.07

“問い”で先生を解放し、学校をもっと自由に。今日からできる小さなアクションとは？

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• メガホン編集部
• 2023.06.26

他者と違う。だから面白い。「対話型鑑賞」で、“心”を育てる

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• 建石尚子
• 2023.05.13

「生徒指導部」から「生徒支援部」へ。生徒にも先生にも、“ぬくもり”のある関わりを大切にする

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• 建石尚子
• 2023.05.03

#新年度準備期間を十分に【オンライン記者会見レポート】

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• メガホン編集部
• 2023.04.17

学校現場発！大阪の教育への提言【4月の地方議員選挙を前に】

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• メガホン編集部
• 2023.03.26

教職員×議員 学校の現実を本音で語る会in大阪【イベントレポート】

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• メガホン編集部
• 2023.03.19

「教員でも説明できないルールがある」校則見直しを始めた中学校教員に、1年間の歩みを聞く

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• 建石尚子
• 2023.03.15

"4つのスイッチ"で、「正しく」疑う力を。小5の国語教材でメディアリテラシーを学ぶ

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• 建石尚子
• 2023.03.07

自分を知り、他者を知る。「哲学対話」で授業に新しい視点を

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• 建石尚子
• 2023.02.23

宿泊研修前の保健指導に疑問。初めての宿泊研修を心地よく過ごすための「包括的性教育」の実践

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• 建石尚子
• 2023.02.14

ソファ、仮装、謎の石...？「遊び」と「居心地」を大切にしたインクルーシブな教室環境づくりとは

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• 建石尚子
• 2023.02.02

働き方改革は「先生の負担が減る」だけじゃない。学校コンサルタントが考える、組織開発の可能性

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• 建石尚子
• 2023.01.19

"通知表をなくした学校"香川小学校の風土・教職員文化の根っこにあるもの

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• 長島ともこ
• 2023.01.18

DPIの崔さん×教職員で考えた！日本のインクルーシブ教育のこれから 〜世界各国の事例を手がかりに〜【イベントレポート】

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• 建石尚子
• 2022.12.13

選挙候補者に会い、“自分ごと”で政治を考える。リアルな社会の動きに合わせて学ぶ、社会科教員の挑戦

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• 建石尚子
• 2022.11.16

さいたま市、岐阜市の教育長に聞いた！採用の工夫、働き方改革...教員不足をなくすために各自治体でできることは？

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• メガホン編集部
• 2022.11.08

「暑い、寒いはもう嫌！」子どもたち自身が手がける教室の断熱プロジェクト

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• 高橋 真樹
• 2022.11.04

自分を知る。わかってもらう。気持ちや願いを表す「子どもニーズカード」で、共感的コミュニケーションを。

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• 建石尚子
• 2022.10.25

校長も教職員も生徒もファシリテーターに。“全員主体”でしあわせな学校をつくる

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• メガホン編集部
• 2022.10.07

【#新年度準備を十分に！】始業式の日程を後ろ倒しした熊本市の遠藤教育長にお話を聞きました

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• メガホン編集部
• 2022.09.30

授業や働き方改革に活かせるICTツールは？学校全体で活用を進める中学校の教員に聞きました

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• 建石尚子
• 2022.09.17

【#新年度準備を十分に！】毎年必ず平日5日間を確保できるようになった木更津市教委の担当者にお話を聞きました

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• メガホン編集部
• 2022.09.16

【#新年度準備を十分に！】4月頭のドタバタはデメリット大。解決方法と春季休業が終わるタイミングの独自全国調査結果も公開（詳細資料DLあり）

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• メガホン編集部
• 2022.09.16

子どもの自己選択・自己決定を大事に。小学校1年生の「スタートカリキュラム」で、子どもたちとともにみんなが楽しい学校をつくる

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• 建石尚子
• 2022.09.15

誰もが居心地のいい教室環境をつくるには？ フィンランドの事例に学ぶ、物的・空間的な環境づくりの工夫

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• メガホン編集部
• 2022.09.15

「あしたは何をみせようかな？」毎朝ワクワクの “はっぴょう”から学校は始まる

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• 建石尚子
• 2022.09.15

学校にファシリテーションを！ 一人ひとりが「聞いてもらえた」を実感できる、みんなの力を生かす話し合いの技術

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• メガホン編集部
• 2022.09.15

宿題が変わる「けテぶれ」学習法とは？ 2年間実践を続けた中学校教員の取り組みを紹介

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• 建石尚子
• 2022.09.15

同僚を「誰一人置いていかない」ことにこだわったICT活用推進。ミドルリーダーとして取り組んできた小学校教員の工夫や配慮とは？

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• メガホン編集部
• 2022.09.15