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執筆者プロフィール
建石尚子
1988年生まれ。中高一貫校で5年間の教員生活を経て、株式会社LITALICOに入社。発達支援に携わった後、2021年1月に独立。現在は教育に関わる人や場を中心に取材や執筆をしている。「メガホン」の運営団体であるNPO法人School Voice Project 理事でもある。
https://note.com/little_tonttu
この執筆者の記事一覧
授業・学びをよりよく
自分を知り、他者を知る。「哲学対話」で授業に新しい視点を
建石尚子
2023.02.23
授業・学びをよりよく
子ども中心の学校へ
宿泊研修前の保健指導に疑問。初めての宿泊研修を心地よく過ごすための「包括的性教育」の実践
建石尚子
2023.02.14
子ども中心の学校へ
ソファ、仮装、謎の石…?「遊び」と「居心地」を大切にしたインクルーシブな教室環境づくりとは
建石尚子
2023.02.02
授業・学びをよりよく
働きやすい学校へ
働き方改革は「先生の負担が減る」だけじゃない。学校コンサルタントが考える、組織開発の可能性
建石尚子
2023.01.19
子ども中心の学校へ
DPIの崔さん×教職員で考えた!日本のインクルーシブ教育のこれから 〜世界各国の事例を手がかりに〜【イベントレポート】
建石尚子
2022.12.13
授業・学びをよりよく
選挙候補者に会い、“自分ごと”で政治を考える。リアルな社会の動きに合わせて学ぶ、社会科教員の挑戦
建石尚子
2022.11.16
子ども中心の学校へ
自分を知る。わかってもらう。気持ちや願いを表す「子どもニーズカード」で、共感的コミュニケーションを。
建石尚子
2022.10.25
授業・学びをよりよく
働きやすい学校へ
授業や働き方改革に活かせるICTツールは?学校全体で活用を進める中学校の教員に聞きました
建石尚子
2022.09.17
子ども中心の学校へ
子どもの自己選択・自己決定を大事に。小学校1年生の「スタートカリキュラム」で、子どもたちとともにみんなが楽しい学校をつくる
建石尚子
2022.09.15
授業・学びをよりよく
子ども中心の学校へ
「あしたは何をみせようかな?」毎朝ワクワクの “はっぴょう”から学校は始まる
建石尚子
2022.09.15
授業・学びをよりよく
宿題が変わる「けテぶれ」学習法とは? 2年間実践を続けた中学校教員の取り組みを紹介
建石尚子
2022.09.15
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