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  • 実践を知る｜授業づくり・学校生活

  • #授業づくり
  • #高校

  選挙候補者に会い、“自分ごと”で政治を考える。リアルな社会の動きに合わせて学ぶ、社会科教員の挑戦

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  • 建石尚子
  • 2022.11.16

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  • 学校に関わる人の声から学ぶ

  さいたま市、岐阜市の教育長に聞いた！採用の工夫、働き方改革…教員不足をなくすために各自治体でできることは？

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  • メガホン編集部
  • 2022.11.08

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  • 教職員の声に触れる

  • #授業づくり

  【教職員アンケート結果】あなたの自己負担は？ 教員の「自腹」調査　＜第1回　教科指導・教材研究の自腹＞

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  • メガホン編集部
  • 2022.11.07

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  • 教職員の声に触れる

  • #働き方

  【教職員アンケート結果】教師不足解消に向けた実態調査（2022年度夏休み明けver）

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  • メガホン編集部
  • 2022.11.05

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  • 実践を知る｜授業づくり・学校生活

  • #地域との関わり
  • #小学校
  • #高校

  「暑い、寒いはもう嫌！」子どもたち自身が手がける教室の断熱プロジェクト

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  • 高橋 真樹
  • 2022.11.04

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  • 実践を知る｜授業づくり・学校生活
  • 学校に関わる人の声から学ぶ

  • #特別支援
  • #インクルーシブ
  • #小学校

  自分を知る。わかってもらう。気持ちや願いを表す「子どもニーズカード」で、共感的コミュニケーションを。

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  • 建石尚子
  • 2022.10.25

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  • 教職員の声に触れる

  • #授業づくり
  • #働き方

  【教職員アンケート結果】水泳の授業の今後のあり方について

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  • メガホン編集部
  • 2022.10.19

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  • 教職員の声に触れる

  • #働き方

  【教職員アンケート結果】教師不足解消に向けた実態調査（2022年度当初ver）

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  • メガホン編集部
  • 2022.10.18

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  • 実践を知る｜授業づくり・学校生活
  • 実践を知る｜職場づくり・組織開発

  • #小学校
  • #中学校

  校長も教職員も生徒もファシリテーターに。“全員主体”でしあわせな学校をつくる

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  • メガホン編集部
  • 2022.10.07

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  • 教職員の声に触れる

  • #学校のルール

  【教職員アンケート結果】学校の冷房調査〜教室や職員室は“適温”ですか？〜

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  • メガホン編集部
  • 2022.10.06

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  • 教職員の声に触れる

  • #働き方

  【教職員アンケート結果】教員不足解消のために「もっと聞きたい、教員不足現場の“声”」②　教員の退職を減らすために

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  • メガホン編集部
  • 2022.10.06

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  • 学校に関わる人の声から学ぶ

  • #働き方
  • #学校行事

  【#新年度準備を十分に！】始業式の日程を後ろ倒しした熊本市の遠藤教育長にお話を聞きました

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  • メガホン編集部
  • 2022.09.30