学校をもっとよくするWebメディア
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記事
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- 働きやすい学校へ
- 制度を知りたい・変えたい
【教職員アンケート結果】保護者・教員が“強制加入”の学校も。今後のPTAのあり方について
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- 子ども中心の学校へ
ソファ、仮装、謎の石…？「遊び」と「居心地」を大切にしたインクルーシブな教室環境づくりとは
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- 授業・学びをよりよく
- 働きやすい学校へ
働き方改革は「先生の負担が減る」だけじゃない。学校コンサルタントが考える、組織開発の可能性
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- 授業・学びをよりよく
- 子ども中心の学校へ
- 働きやすい学校へ
“通知表をなくした学校”香川小学校の風土・教職員文化の根っこにあるもの
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- 働きやすい学校へ
【教職員アンケート結果】業務への負担はどのくらい？ 英検・漢検・外部模試
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- 働きやすい学校へ
【教職員アンケート結果】あなたの自己負担は？ 教員の「自腹」調査 ＜第3回 部活動・課外活動の自腹＞
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- 制度を知りたい・変えたい
【解説記事】カリキュラム・マネジメントとは？実施のポイントと課題への対応を解説
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【教職員アンケート結果】あなたの自己負担は？ 教員の「自腹」調査 ＜第2回 学級経営の自腹＞
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【教職員アンケート結果】取り組みを見直す動きも。学校の運動会、どう思う？
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- 制度を知りたい・変えたい
【解説記事】インクルーシブ教育とは？ 重要キーワードと日本における現状をわかりやすくまとめました
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- 子ども中心の学校へ
【教職員アンケート結果】事前対策をしている学校も。“全国学テ”どう思う？
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- 子ども中心の学校へ
【教職員アンケート結果】あなたの自治体ではどんな影響が？ 特別支援学級に関する文科省通知の影響について part2
