学校をもっとよくするWebメディア
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記事
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- 子ども中心の学校へ
特別支援教育推進委員会から、総合支援委員会へ。困難を抱える生徒をチームで支える体制づくりの軌跡
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- SVPの活動のこと
- 授業・学びをよりよく
- 子ども中心の学校へ
【学校の居心地プロジェクト】Yogiboを障害のある生徒の自立活動に活用。所沢おおぞら特別支援学校の実践
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- 授業・学びをよりよく
- 子ども中心の学校へ
【後編】「自信を与える」から「自信を返す」へ。オールマイノリティの学校、京都府立清明高校の教員マインド
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- 子ども中心の学校へ
- 働きやすい学校へ
【教職員アンケート結果】教員不足解消に向けた実態調査 〜2023年度冬ver.〜
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- 授業・学びをよりよく
- 子ども中心の学校へ
【前編】生徒の多様性を受けとめる学校のあり方とは？オールマイノリティの学校、京都府立清明高校の挑戦
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- 働きやすい学校へ
- 教職員のMy Story
〈寄稿〉ふつうに相談ができる職員室になれば、人は変わろうと思えるようになる～「校内研究」「校内研修」の視点から～
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- 働きやすい学校へ
【教職員アンケート結果】年度切替えの変化の時期…聞かせて、今の気持ち
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- 働きやすい学校へ
【教職員アンケート結果】教員として働く上での懸念点は？
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- SVPの活動のこと
- 授業・学びをよりよく
- 子ども中心の学校へ
【学校の居心地プロジェクト】特別支援学級と図書室にYogibo設置。飯塚小学校での活用事例を紹介
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- 授業・学びをよりよく
- 子ども中心の学校へ
【教職員アンケート結果】GIGA端末更新に向けたICT環境
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- 授業・学びをよりよく
- 働きやすい学校へ
【教職員アンケート結果】大阪・関西万博への無料招待、どう思う？
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- 授業・学びをよりよく
- 働きやすい学校へ
- 制度を知りたい・変えたい
【教職員アンケート結果】奈良教育大学附属小学校の「不適切指導」のニュースについてあなたの思いを教えてください
