学校をもっとよくするWebメディア
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記事
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- 授業・学びをよりよく
- 制度を知りたい・変えたい
【解説記事】［2024年最新情報］教科担任制が3・4年生まで拡大？ 教科担任制のメリット・デメリットと、背景について解説します
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- 働きやすい学校へ
【教職員アンケート結果】年度始めの超過勤務、実態は？【2024年度ver】
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- 子ども中心の学校へ
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【教職員アンケート結果】#教員不足をなくそう！実態調査 ～2024年度春ver～
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- 子ども中心の学校へ
不登校だった児童が小3から変化。担任の“個に合わせ、子ども同士をつなぐ”アプローチとは？
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【教職員アンケート結果】大谷翔平選手から届いたグローブの使い方は？
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特別支援教育推進委員会から、総合支援委員会へ。困難を抱える生徒をチームで支える体制づくりの軌跡
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- SVPの活動のこと
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【学校の居心地プロジェクト】Yogiboを障害のある生徒の自立活動に活用。所沢おおぞら特別支援学校の実践
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【後編】「自信を与える」から「自信を返す」へ。オールマイノリティの学校、京都府立清明高校の教員マインド
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【教職員アンケート結果】教員不足解消に向けた実態調査 〜2023年度冬ver.〜
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【前編】生徒の多様性を受けとめる学校のあり方とは？オールマイノリティの学校、京都府立清明高校の挑戦
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- 教職員のMy Story
〈寄稿〉ふつうに相談ができる職員室になれば、人は変わろうと思えるようになる～「校内研究」「校内研修」の視点から～
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【教職員アンケート結果】年度切替えの変化の時期…聞かせて、今の気持ち
